童演这样默不作声地改到了中间靠后部分，停在了项目意义与发展前景的部分。他盯着看了一会儿，皱了皱眉，圈出了四段文字，抬头看向叶离。
“哪抄的？”
叶离被问得有点懵，这几段的确不是他一个字一个字原创的，准确地说是把别的几篇文章的内容“融合”到一起的。因为他觉得这些都是无关紧要的部分，既没有数字、也没有图表，都是陈述概括的东西，可以稍微借鉴下，补充在自己的文章里。可童演居然一眼就看出来了，并且使用了那个让他脸红的动词。
“我……”叶离语塞了，辩解道，“都是背景介绍，没什么用。”
童演立刻说道：“没什么用留着干嘛？”
叶离被问得哑口无言。
“论文的好坏，不是看长短。你项目做完了，论文的价值就在那里了。那些花哨的东西都没有用。”
童演一边说，一边往后翻。后面的部分改动不多，他看完之后，合上那摞纸，放在桌上，转过椅子，看着叶离。
“现在学术圈的风气、别人怎么样我不管，我的学生，写出来的东西，每个字都要是自己的。别人写出来的东西，你用了，可以，打引号，写引用，懂吗？”
叶离垂着头，十分沮丧。结果比他想象的要差很多倍。要是童演给他改几个错别字，他会舒服很多。
他让他失望了，而且性质是恶劣的。
童演说完，见他没任何反应，于是说：“抬头。”
抬个屁的头！叶离这会儿非常想把那摞纸撕了，然后离开这里，他一分钟都不想在这呆。此时的感觉就好像被人趴了底裤还要他抬头微笑一样。
他死死地低着头。两个人这样僵持了不短的时间。童演站起身，用手扶住他的后脑勺，话语间多了一些温柔：“我知道你不是有意的，而且也不是什么重要的部分。以后你去了更好的学校，做了别人的学生，或者以后自己当教授，搞研究，都要记住这些。懂吗？”
叶离顺着他手上的劲儿抬起了头，说了句“懂了”。
童演见他脸上没什么异样，在心里松了口气。男学生还是比女学生要皮实不少。女学生他是绝不敢说这么难听，说不准就会掉眼泪。
叶离说完那句“懂了”，还是控制不住地撅了下嘴，伸出手来，示意童演把论文给他。
童演见他这副样子，忍不住笑道：“行了，写得挺好的，改一改就可以发了。”
叶离没说话，转身走了出去，走出去的时候还理了理自己被童演弄乱的头发。
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